孩子性格孤僻怎么引导,独生子女性格孤僻暴躁怎么办

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现在的家庭结构多以独生子女为主,家里没有兄弟姐妹抢吃抢穿,抢着谁比谁的成绩好,这一代的独生子女让很多人都发现独生子的性格比较偏向孤僻,而且成长的路上没有陪同的人分享,性格也比较闷,那么有的独生子女性格孤僻暴躁怎么办因此孩子在进入幼儿园的时候或者小学一年级的时候,就意味着孩子从一个人的世界进入到了一个集体内。很多孩子不太适应这种集体生活,在集体中往往会表现出怯懦、孤僻的一面,长期下去对孩子的发展非常不利。因此,父母在教育孩子的时候一定要鼓励孩子多与人接触,多参加集体活动。 独生子女可以说是很幸运的一代人。但在幸运的背后也是一种不易被人察觉的孤单,家里没有玩伴孩子长时间处在一个人玩,时间久了就会养成孤僻的性格。

 

 

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对孩子幼儿进行分享行为的培养

当孩子获得了分享认知,产生了分享情感后,是否就能摆脱自我中心,有了分享行为呢?由于幼儿在感知方面常按自己的需要去感知事物,易受外界刺激的干扰,所以表现出来的分享行为较不稳定;有的孩子则当着老师的面愿意与人互换玩具,而老师一走,他就抢回了自己的玩具,可以说时一种假分享行为,他在与同伴交往中仍难克服自我为中心的意识。皮亚杰曾指出:“一般的同伴交往和具体的同伴冲突是儿童发展视角转换能力的必要条件,是儿童摆脱自我中心的前提。”

因此,作为老师,我们还是应尽量多给幼儿创造自由交往的机会,鼓励个别幼儿参与集体活动,启发他们互相交流、磋商、协调,引导他们把自己的书和玩具拿出来与小朋友一起玩一起看。在看看、玩玩的过程中,教师适当培养孩子进行合作。让幼儿充分感受到与人交往的乐趣。当孩子之间发生矛盾时,首先要求他们应站在他人的位置上想想,使他们学会考虑别人的需要,形成换位意识,从而克服以我为中心,养成与人合作,共享的品质。

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孩子性格孤僻与体质弱密切联系。孩子体质弱,就会缺乏活动的耐性和持久性。这样就容易被同伴奚落和蔑视,处于这种状态的孩子会采取回避社会、回避人际交往,用孤僻来保护自己。所以,家长应多带领孩子投身到大自然去,去旅游参观、登山攀登、游泳、锻炼等。一来可以培养孩子勇敢、乐观的精神和持久性,二者可以增强孩子体质,使孩子能够参加各种集体活动、同伴间的游戏、体育活动。

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