民间剪纸与民俗
中国民间 剪纸 这一古老传统的艺术根植于民间百姓之丰沃土壤中，在中国农业社会中传承和发展，是劳动群众喜闻乐见的一种艺术样式。农村的生活、生产特点和习俗方式， 以及剪纸的经济实用， 给民间剪纸的形式和发展带来了很大的空间， 民俗风情、 传统习俗成为剪纸艺术创作的源泉。如年俗产生了窗花、 灯花和过门笺， 婚俗产生了喜花， 习俗产生了窖头花、喜庆纹样、刺绣纹样等等。 中国人趋吉避凶的民俗观念和美好追求， 往往通过从生活中寻求可以借助和隐喻的物象来表现。民间剪纸的可爱之处正是巧妙地运用了这一点，采用谐音
传统剪纸造型特点浅析
剪纸艺术属于造型艺术的一种，但每种艺术形式都有自己不同的造型特点。剪纸就是用剪刀在纸上镂空的艺术形式，因其材料的特殊性和局限性，恰恰成就了剪纸艺术独特的造型特点。正如汉代的画像石、画像砖，你无法要求它面面俱到，只能在这种局限性里去探取物象的大轮廓，舍其细部，夸张它的特征。又好比舞台上表演的话剧演员，不像电影演员的特写镜头，去注重鼻翼、眼睑的微小颤动，而主要靠大的动作、手势传达角色的感情。因此，民间剪纸中那些看起来大气中透着粗糙的作品正是民间艺术的精髓。
陕西民间剪纸艺术造型
如何开展幼儿剪纸教育
许多研究都显示，剪纸训练对于幼儿的智力开发和美感教育都有着极好的效果，但是在具体的操作中，应该以什么样的方式来进行才能够引起孩子们的注意，让孩子们能够发自内心的喜欢上剪纸呢，可以看看江都市北城区幼儿园长期幼儿 剪纸 教育中所总结出来的方法，相信会大家有所启发的！ 在剪纸教学中，我们并不是采取强制性的教育方法来约束幼儿、训练幼儿。因为这样做不仅不会激发幼儿的兴趣，相反会使幼儿感到压抑、厌倦和畏惧。所以，我根据幼儿的生理、心理特点，采取不同的有趣方式来培养幼儿的剪纸兴趣。让幼儿高高兴兴地投入到剪纸活
一位古人在一篇雁荡山游记上说，雁荡山的妙处，是造物者小儿时所创作的，一切山峰都是“糖担上的东西”天真烂漫。苏东坡也说写字不要忘记天真烂漫，那么剪纸艺术更应该带点孩子气的做个不求形似的人。不求形似，就是不要求面面俱到，要把主要的经历放在对物象“神”的刻画上，而神态的刻画其实是对事物本质的刻画，是对精神的刻画。我特别欣赏剪花娘子库淑兰的彩色剪贴画作品，她的人物造型简洁、饱满、富有张力，人物稳稳的做在画面中央，不厌其烦的彩色装饰使画面闪耀着灵动的光芒，如果内心没有婉转丰富的情怀，又怎能流淌出如此美丽的歌？造型简洁，却耐人寻味。应该说艺术家的内心世界越丰富，他对物象的概括能力就越强。正如内蒙剪纸艺术家段建军的草原风情系列，无不显示出他敏锐的捕捉事物本质的能力，他曾说过，能用一句话表达清楚的就决不用两句话说，简洁的东西往往是最有力量的！
每个人的剪纸造型都要经历一个由繁到简、由外表的刻画转化到心灵刻画这一过程。而这一能力的获得是建立在大量实践基础之上的。只有在创作中走过许多弯路才能删繁就简，并最终在自己选择的大道上越走越光明，越走越坚定。在民间造型的学习和实践中，我们还要广泛的向民间的刺绣、皮影、石刻等姊妹艺术学习，认真的研究不同艺术的造型规律，并最终找到带有个性特点的剪纸造型。
作者：王继红 淄博师范高等专科学校
民间剪纸创作中的联想
在中国民间 剪纸 中往往会运用比喻、拟人、夸张等手法， 这些手法来自于人们对被描述对象的联想。一般来说，在空间和实践上同时出现或相继出现，在外部特征和意义上相似或相反的事物，反映在人脑中并建立联系，以后只要其中一个事物出现，就会在头脑中引起与之相联系的另一事物的出现，这便是联想。联想的方法有接近联想、对比联想、类似联想，还有关系联想。 在 剪纸 中常见的石榴，寓意丰富，石榴的子儿最多，一个挨着一个，以石榴芯为中心层层相连，排列紧密，人们赋予其美好的联想，使其造型成为团结和一心的象征；另一方面石榴
